http://www.bildungsserver.de/innovationsportal/ Das Portal präsentiert Projekte und Modellversuche des Bundes und der Länder, die auf bildungspolitisch innovative Maßnahmen abzielen, sowie relevante Vorhaben freier Träger (z.B. Stiftungen) und internationale bzw. europäische Programme, die reformpolitische Bedeutung haben. de http://www.bildungsserver.de/innovationsportal/util/img/png/logo-ivp.png http://www.bildungsserver.de/innovationsportal/?&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/bildungplus.html?artid=&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100 https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/bildungplus.html?artid=&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100 https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/bildungplus.html?artid=&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100 https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/bildungplus.html?artid=&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100 https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/innovationsprojekt.html?innovationsprojekte_id=2147&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Fri, 27 Mar 2026 10:49:06 +0100 Mit der Förderlinie werden bewährte Mentoringprogramme gestärkt, die Talente aus unterrepräsentierten Gruppen in den MIN-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften) unterstützen. Gefördert werden Vorhaben, die mindestens eine der folgenden drei Wirkungsrichtungen adressieren: Skalierung ermöglichen, z.B. Aufbau zusätzlicher Mentoring-Paare Wachstum, Vertiefung und Stabilisierung bestehender Netzwerke Sichtbarkeit & Rollenvorbilder erhöhen, z.B. Zielgruppenspezifische Maßnahmen zur Erhöhung der Sichtbarkeit in den Zielgruppen und zur Weiterentwicklung des Status Quo Toolkits zur Sichtbarmachung von Rollenmodellen Qualität & Diversitätssensibilität sichern, z.B. Mentor*innen-Trainings Strukturiertes Matching & Begleitung Monitoring/Evaluation Das innovative Potenzial liegt in der Stärkung, Skalierung und Sichtbarmachung bestehender Mentoringprogramme für unterrepräsentierte Gruppen in MIN (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften) in Studium und Wissenschaft in Deutschland. https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/innovationsprojekt.html?innovationsprojekte_id=2146&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Tue, 24 Mar 2026 17:25:41 +0100 Ziel des Projekts ist die Entwicklung und Implementierung einer interaktiven und kollaborativen Plattform im Sinne eines Padlets, um Lern- und Diskussionsanlässe über spezifische Aspekte der Nachhaltigkeitsentwicklungsziele (Sustainable Development Goals / SDGs) zu schaffen. Dort sollen kontinuierlich kleine Lernanlässe und Informationseinheiten niederschwellig zur Verfügung gestellt werden – von Erklärvideos über Gamification-Elemente oder interaktive Aufgaben bis hin zu Augmented-Reality-Anwendungen. Zudem sollen Expert*innen-Interviews zu den jeweiligen Fragestellungen integriert werden, um u.a. sogenannten Fake-News zu begegnen, den Stand der Wissenschaft, aber auch die bisherigen Grenzen wissenschaftlicher Erkenntnis zu verdeutlichen. Interessierte und systematisch Lernende sollen so für Transformationsprozesse in den Entscheidungsspielräumen der SDGs sensibilisiert und Handlungsspielräume aufgezeigt werden. Lehrkräfte und Bildungsanbieter aus dem nicht formalen Bereich können die Lernanlässe der Plattform nutzen, sich hier informieren oder diese in ihre Bildungsangebote integrieren. Sie können aber auch selbst kleine Lern- und Informationsangebote erstellen und einreichen. Lehramtsstudierende erstellen im Sinne des forschenden Lernens einzelne Medienelemente für die Plattform als Bestandteil ihres Studiums. Lernende und andere Interessierte können Anregungen geben, mit welchen Themen sich kommende Lernanlässe beschäftigen sollen und zu welchen Fragestellungen Informationsbedarf besteht. Als zusätzliches Element sollen Live-Events (z.B. Community Days) integriert werden. Interessierte und Lernende sollen nicht "alleine" im World Wide Web gelassen werden, sondern sollen in ihren individuellen Lernprozessen begleitet werden. In Live-Sessions werden Live-Bildungsangebote gemacht, die vom Expert*inneninterview an der Universität über praktische Umsetzungen in kleinen/mittelständischen Unternehmen bis hin zu spannenden Live-Experimenten [...] https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/innovationsprojekt.html?innovationsprojekte_id=2145&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Tue, 24 Mar 2026 16:45:22 +0100 Die Initiative begleitet Schüler*innen in ihren letzten beiden Schuljahren und im ersten Ausbildungsjahr in ihrer persönlichen Entwicklung und Berufsorientierung. Jugendliche, die noch nicht wissen, wo sie Stärken haben oder was sie einmal werden wollen, die nicht wissen, wo sie am besten ein Praktikum machen könnten, oder ängstlich zögern, ein Unternehmen zu kontaktieren, die in ihrem Umfeld wenig Unterstützung in der Orientierung oder beim Schreiben von Bewerbungen haben, können von insgesamt drei Jahren individuellem Coaching profitieren. Zusätzlich zum Coaching bekommen Teilnehmende an sogenannten Future Days die Gelegenheit, Berufe, regionale Unternehmen, Auszubildende und ihre Personalverantwortlichen kennenzulernen und sich selbst in verschiedenen Berufen auszuprobieren. So erhalten motivierte, aber benachteiligte Schüler*innen die Möglichkeit, sich persönlich weiterzuentwickeln und herauszufinden, welche ihrer Talente sie aktiv in die Gestaltung ihrer individuellen Zukunft einbringen wollen. Die "Zeig, was du kannst!"-Ausbildungscoaches treffen sich alle 6 bis 8 Wochen digital und in Präsenz zu Netzwerktreffen, um sich darüber auszutauschen, wie die Jugendlichen gut unterstützen können oder welches Unternehmen sich für den nächsten Future Day eignen würde. Für Schulen und Schulsozialarbeiter*innen bietet das Projekt: Optimale, individuelle Förderung von Schüler*innen mit Unterstützungsbedarf bei der Identifikation ihrer Stärken und in ihrer Berufswahlorientierung Schulung zum "Zeig, was du kannst!"-Ausbildungscoach regelmäßige Netzwerktreffen und Supervision regionale Vernetzung Für Schüler*innen bietet das Projekt: professionelles und individuelles Coaching durch qualifizierte Ausbildungscoachs praxisnahe Einblicke in Unternehmen in Future Days Kontakte und direkten Austausch mit Auszubildenden und Personalverantwortlichen in Unternehmen Bewerbungstraining Für ehrenamtlich Tätige bietet das [...] https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/innovationsprojekt.html?innovationsprojekte_id=2144&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Tue, 24 Mar 2026 10:15:06 +0100 Ziel des Projekts ist es, Kindern und Jugendlichen am Lernort Bauernhof Themen rund um Lebensmittelerzeugung und -verarbeitung, erneuerbare Energien und die Rolle der Landwirtschaft in Baden-Württemberg praxisnah und interaktiv zu vermitteln. Landwirte und Gärtner werden pädagogisch geschult und ihre Betriebe zum LoB-Betrieb qualifiziert. Mittlerweile bieten landesweit über 520 qualifizierte Betriebe Schulen, Vereinen und Gruppen die Möglichkeit, den Bauernhof als außerschulischen Lernort zu nutzen. Das innovative Potenzial des Projekts liegt in der Förderung von Bauernhöfen als Lernorten. https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/innovationsprojekt.html?innovationsprojekte_id=2141&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Mon, 23 Mar 2026 11:11:39 +0100 Ziel des Projekts ist es, durch politische Bildung bundesweit den Aufbau, das Wirken und die Kontinuität von Kinder- und Jugendparlamenten und ähnlichen Gremien, die jungen Menschen eine wirksame und dauerhafte Beteiligungsmöglichkeit bieten, zu unterstützen. Demokratie wird hier nicht nur theoretisch vermittelt, sondern direkt erlebbar und positiv erfahrbar. Die Akademie bietet Qualifizierungsmöglichkeiten für junge interessierte Menschen, Begleitpersonen und politisch Verantwortliche. In jedem Bundesland gibt es einen Akademiestandort, der direkt vor Ort bedarfsorientierte Angebote der politischen Bildung konzipiert und durchführt und zur Vernetzung aller Akteur*innen beiträgt. Bestehende Strukturen der Jugendbeteiligung werden gestärkt und ergänzt. Daneben sollen weitere Qualifizierungs- und Unterstützungsangebote z. B. in Form von MOOCs, Webinaren oder Publikationen entwickelt werden. Kinder und Jugendliche werden dabei unterstützt, ihre Interessen einzubringen und demokratische Aushandlungsprozesse zu reflektieren. Allen jungen Menschen sollen Zugänge zu Kinder- und Jugendparlamenten ermöglicht werden. Zugangsbarrieren werden kritisch hinterfragt und neue Akteur*innen angesprochen, um Öffnungsprozesse anzustoßen. Begleitpersonen von Kinder- und Jugendparlamenten werden in ihrer Rolle als ermöglichende Fachkräfte (weiter-)qualifiziert. Bei Entscheidungsträger*innen wird das Wissen über und die Motivation für Kinder- und Jugendparlamente erhöht und das Verständnis für Jugendbeteiligung gestärkt. Die Akademiestandorte vernetzen sich untereinander und mit Partner*innen im Feld, um voneinander zu lernen. Das innovative Potenzial des Projekts liegt in der Bereitstellung bedarfsorientierter Angebote der politischen Bildung, um Kinder- und Jugendparlamente in den Kommunen durch Qualifizierung zu stärken und zu unterstützen und damit die Beteiligung von Kindern und Jugendlichen nachhaltig zu fördern. https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/innovationsprojekt.html?innovationsprojekte_id=2140&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Tue, 03 Mar 2026 17:23:51 +0100 Das Projekt widmet sich dem Thema Ableismus und will dazu beitragen, Strukturen und Angebote politischer Bildung für Menschen mit Behinderung zugänglicher zu machen. Es baut auf vorangegangenen Erfahrungen von diskriminierungskritischer Organisationsentwicklung im Arbeitskreis deutscher Bildungsstätten auf und vertieft insbesondere die Auseinandersetzung mit ableismuskritischen Veränderungsprozessen in den Mitgliedsorganisationen. Im ersten Projektjahr liegen Schwerpunkte auf dem Aufbau von Kontakten, ersten Schritten beim Abbau von Barrieren (Begehungen und Beratung zu Barrierefreiheit vor Ort; Barrierenreduktion mit Blick auf Informationen in Texten, Videos, Audios) und dem gemeinsamen Lernen (Fortbildung von Mitarbeitenden zu den Themen Ableismus, Diskriminierung, Neurodivergenz und Intersektionalität; Einführung in die Gebärdensprache, Fortbildung zu Leichter Sprache; ableismuskritische Analyse und Reflexion eigener Organisationsstrukturen, Bildungsmaterialien und Methoden). Das innovative Potenzial des Projekts liegt darin, Wissen zu teilen, Bewusstsein zu schaffen und konkrete Werkzeuge bereitzustellen, um Barrierefreiheit langfristig in den Mitgliedsorganisationen des Arbeitskreises deutscher Bildungsstätten zu verankern und damit das Recht auf Bildung für alle, insbesondere für Menschen mit Behinderungen, zu stärken. https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/innovationsprojekt.html?innovationsprojekte_id=2139&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Tue, 03 Mar 2026 11:21:12 +0100 Die digitale Transformation ist ein gesamtgesellschaftlicher Prozess, der in die Breite von Wirtschaft, Staat, Politik, Zivilgesellschaft und Umwelt wirkt. Mit dem Projekt sollen junge Menschen darin unterstützt werden, aktiv mitzuentscheiden, wie sich Digitalisierung im Sinne einer demokratischen und nachhaltigen Entwicklung in den Feldern, für die sie sich engagieren, entwickeln soll. Zu diesem Zweck werden Bildner*innen, Expert*innen und junge Menschen in kollaborativen Prozessen zusammengebracht. Das Projekt möchte neben der aktiven Arbeit an Inhalten auch zur Entwicklung eines ganzheitlicheren Verständnisses von digitaler Jugendbildung/Jugendarbeit beitragen. Ansätze und Methodologie sollen in die Praxis gebracht und dabei die Chance zu ihrer Weiterentwicklung in der Jugendbildungs- und Jugendarbeitscommunity in Zusammenarbeit mit der digitalen Zivilgesellschaft und mit der politischen Ebene genutzt werden.  Inhaltliche Schwerpunkte sind: Umwelt und digitale Nachhaltigkeit, einschließlich Fragen zur Nachhaltigkeit von KI, Plattformen und Hardware Entwicklung der eigenen Identität und Autonomie, insbesondere die digitale Identität und Fragen zum (digitalen) Selbst Politische Steuerung und Beteiligung, einschließlich politischer Beteiligung, Mitgestaltung oder selbstgesteuerter Jugendbeteiligung, zudem die Demokratiedimension von Technologieentwicklung und -kontrolle Geplante Aktivitäten: Analyse und Report zu Innovation in digitaler Jugendbildung/Jugendarbeit Digital Youth Work Hub, der (sozial)pädagogische Fachkräfte und Digitalexpert*innen zusammenbringt und zum Diskutieren, Denken und Entwickeln einlädt  Organisation von Test- und Transferaktivitäten in Deutschland, Österreich, Portugal, Spanien und Bulgarien mit Partnerorganisationen, um interessante Ansätze zu entwickeln oder um diese gemeinsam mit jungen Menschen zu testen Entwicklung eines Handbuchs für Bildner*innen und Jugendarbeiter*innen sowie für engagierte junge [...] https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/innovationsprojekt.html?innovationsprojekte_id=2138&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Mon, 23 Feb 2026 20:13:29 +0100 Das Projekt hat zum Ziel, die digitale und analoge Beratung der Jugendmigrationsdienste nahtlos zu verbinden und eine fließende Übergangsstruktur für Ratsuchende zu schaffen. An 24 JMD-Modellstandorten aus ländlichen und urbanen Räumen wird der Zugang zu Erstintegrationsmaßnahmen verbessert. Eine zentrale digitale Plattform wird zur Unterstützung von Beratung, Vernetzung und Wissenstransfer bereitgestellt. Zusätzlich wird ein Blended-Counseling-Konzept entwickelt und einheitliche Qualitätsstandards für digitale und analoge Beratungen werden umgesetzt. Beratung, Information und Gruppenangebote sollen künftig selbstverständlich sowohl online als auch vor Ort stattfinden. Eine begleitende Informationskampagne erhöht die Sichtbarkeit des Projekts. Zu den Projektmaßnahmen zählen Bereitstellung der Plattform digital-hub als zentrale Anlaufstelle für JMD-Mitarbeitende sowie Ratsuchende, die neben bestehenden Funktionen und Angeboten für JMD-Mitarbeitende (jmd4you, JMD apply) auch neue Funktionen integriert, z.B. eine Wissensdatenbank, eine Lernumgebung und Videoberatung. Blended-Counseling & virtuelle Gruppenangebote: Digitale und analoge Beratungssettings sollen miteinander kombiniert und je nach individuellem Bedarf eingesetzt werden: Vor-Ort-Beratung, JMD-Online-Beratung, Sichere-Webmail-Beratung über jmd4you, aufsuchende Beratung über Social Media, die App "JMD apply" zum Kennenlernen und Einüben von Bewerbungsprozessen in Deutschland. Neben der Beratungsarbeit wird jeder Modellstandort eigene virtuelle Gruppenangebote konzipieren und umsetzen. Trägerübergreifende Weiterbildungskonzepte sollen einheitliche Qualitätsstandards für die digitalen Beratungs- und Gruppenangebote ermöglichen. Über den digital-hub werden den JMD bedarfsorientierte Weiterbildungsangebote zur Verfügung gestellt, die für die Umsetzung digitaler Beratungs- und Gruppenangebote notwendig sind. Begleitend wird eine Informationskampagne durchgeführt, in der die [...] https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/lesen_in_deutschland.html?lid=nw &pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Thu, 30 Jun 2016 00:00:00 +0200 Das Landesportrait Nordrhein-Westfahlen wurde am 30.06.2016 aktualisiert. Die Initiative "Lesen in Deutschland" berichtet darin über Aktivitäten zur Leseförderung im Land Nordrhein-Westfahlen .