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  • Hans Jonas appelliert an unser Umweltgewissen (Word-Dokument)

    Entwicklung bzw. Überprüfung von folgenden Kompetenzen: - Reichweite und Grenzen von Verantwortung in der globalen Welt bestimmen - verantwortliches Handeln als Handeln nach moralischen Grundsätzen verstehen und verschiedene ethische Modelle unterscheiden - das Gewissen als eine Instanz verantwortlichen Handelns erkennen und in seiner Bedeutung für moralische ...

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  • Hans Jonas appelliert an unser Umweltgewissen (PDF-Dokument)

    Entwicklung bzw. Überprüfung von folgenden Kompetenzen: - Reichweite und Grenzen von Verantwortung in der globalen Welt bestimmen - verantwortliches Handeln als Handeln nach moralischen Grundsätzen verstehen und verschiedene ethische Modelle unterscheiden - das Gewissen als eine Instanz verantwortlichen Handelns erkennen und in seiner Bedeutung für moralische ...

    Details  
    { "BS-ST": "DE:ST:29055_371" }

  • Variation: Hans Jonas appelliert an unser Umweltgewissen (PDF-Dokument)

    Entwicklung bzw. Überprüfung von Kompetenzen: - Reichweite und Grenzen von Verantwortung in der globalen Welt bestimmen - verantwortliches Handeln als Handeln nach moralischen Grundsätzen verstehen und verschiedene ethische Modelle unterscheiden - das Gewissen als eine Instanz verantwortlichen Handelns erkennen und in seiner Bedeutung für moralische Entscheidungen ...

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  • Verliererspiel


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  • Nationalsozialismus in Konstanz: Der Fall Willi Hermann – Darf man seine Lieder heute noch singen?

    Das Modul beschäftigt sich mit der Konstanzer Fasnachtsikone Willi Hermann, die tief in das NS-Regime verstrickt war. Im Modul wird zunächst diese Verstrickung aufgezeigt. Anschließend wird die Frage diskutiert, ob Hermanns populäre Fasnachtslieder trotzdem heute noch gesungen werden können..

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  • Definitionen im Vergleich

    Das Arbeitsblatt geht der Frage nach, wie unterschiedlich Unternehmen "gesellschaftliche Verantwortung" definieren und welche Aktionen sie daraus ableiten.

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  • Wer trägt die Verantwortung? Unterrichtseinheit zur globalen Verantwortung (Soja)

    Wenn es um Massentierhaltung geht, werden Debatten schnell hitzig – häufig unterstützt durch stark emotionalisierende Bilder. Die globalen Auswirkungen dieser Tierhaltung sind dagegen weit weniger medienwirksam und präsent. Wie viel Futter brauchen diese vielen Tiere – und woher kommt es? Mit dem VieW!-Material zu Soja können Schülerinnen und Schüler diskutieren, ...

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  • Ich und meine Freundschaften

    Unterrrichtsmaterialien zum Thema "Ich und meine Freundschaften"

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  • (Selbst-)Darstellung in Medien

    Unterrrichtsmaterialien zum Thema "(Selbst-)Darstellung in Medien"

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  • Regeln und Regelkonflikte

    Unterrrichtsmaterialien zum Thema "Regeln und Regelkonflikte"

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