http://www.bildungsserver.de/innovationsportal/ Das Portal präsentiert Projekte und Modellversuche des Bundes und der Länder, die auf bildungspolitisch innovative Maßnahmen abzielen, sowie relevante Vorhaben freier Träger (z.B. Stiftungen) und internationale bzw. europäische Programme, die reformpolitische Bedeutung haben. de http://www.bildungsserver.de/innovationsportal/util/img/png/logo-ivp.png http://www.bildungsserver.de/innovationsportal/?&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/bildungplus.html?artid=&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100 https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/bildungplus.html?artid=&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100 https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/bildungplus.html?artid=&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100 https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/bildungplus.html?artid=&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100 https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/innovationsprojekt.html?innovationsprojekte_id=2153&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Mon, 04 May 2026 16:46:33 +0200 Ziel des Projekts ist es, durch den Einsatz von KI-Technologien personalisierte und flexible Lernerfahrungen für Erwachsene zu schaffen. Sowohl in der Erwachsenenbildung als auch im Selbststudium, insbesondere beim Sprachenlernen, sollen mit KI-Technologien Lernerfahrungen geschaffen werden, die den Bedürfnissen und Zielen der individuellen Lernenden besser gerecht werden und zu verbesserten Lernergebnissen, gesteigertem Engagement und höherer Motivation führen. Das Projekt möchte Lehrende mit modernsten Tools und Methoden ausstatten, die Zusammenarbeit zwischen Hochschulen und KI-Experten verbessern und den ethischen Einsatz von KI im Bildungsbereich fördern. Es werden Video-Tutorials und Leitfäden zur Integration von KI-Tools erstellt, zudem sind eine Podcast-Reihe und Online-Webinare geplant. Selbstlernende sollen durch praktische Anleitungen dafür, wie sie KI-basierte Lernlösungen nutzen können, um das Lernerlebnis zu verbessern, unterstützt werden. Das innovative Potenzial des Projekts liegt im Einsatz von KI-Technologien, um ansprechendere und interaktivere Sprachlern-Erfahrungen zu schaffen. https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/innovationsprojekt.html?innovationsprojekte_id=2149&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Thu, 16 Apr 2026 16:21:16 +0200 Ziel des Projekts ist es, Schüler*innen neugierig zu machen auf Kunst und Kultur und ihre aktive Teilhabe an künstlerischen Prozessen zu fördern. Kulturagent*innen begleiten und unterstützen die Schulen bei der (Weiter-)Entwicklung ihres künstlerisch-kulturellen Profils, bei der Umsetzung von fächerverbindenden Projekten und Kooperationen mit Kulturpartner*innen wie Künstler*innen, Jugendkunstschulen, Museen, Theatern. Kulturpartner*innen bieten Schüler*innen und Pädagog*innen neue Impulse aus der Kulturszene und die Möglichkeit, ihre alltäglichen Räumlichkeiten zu verlassen und an Orten außerhalb von Schule zu arbeiten. Kunst und Kultur sollen zu einem festen Bestandteil des Schulalltags werden. Das innovative Potenzial des Projekts liegt in der Unterstützung kultureller Schulentwicklung durch Kulturagent*innen. https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/innovationsprojekt.html?innovationsprojekte_id=2147&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Fri, 27 Mar 2026 10:49:06 +0100 Mit der Förderlinie werden bewährte Mentoringprogramme gestärkt, die Talente aus unterrepräsentierten Gruppen in den MIN-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften) unterstützen. Gefördert werden Vorhaben, die mindestens eine der folgenden drei Wirkungsrichtungen adressieren: Skalierung ermöglichen, z.B. Aufbau zusätzlicher Mentoring-Paare Wachstum, Vertiefung und Stabilisierung bestehender Netzwerke Sichtbarkeit & Rollenvorbilder erhöhen, z.B. Zielgruppenspezifische Maßnahmen zur Erhöhung der Sichtbarkeit in den Zielgruppen und zur Weiterentwicklung des Status Quo Toolkits zur Sichtbarmachung von Rollenmodellen Qualität & Diversitätssensibilität sichern, z.B. Mentor*innen-Trainings Strukturiertes Matching & Begleitung Monitoring/Evaluation Das innovative Potenzial liegt in der Stärkung, Skalierung und Sichtbarmachung bestehender Mentoringprogramme für unterrepräsentierte Gruppen in MIN (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften) in Studium und Wissenschaft in Deutschland. https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/innovationsprojekt.html?innovationsprojekte_id=2146&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Tue, 24 Mar 2026 17:25:41 +0100 Ziel des Projekts ist die Entwicklung und Implementierung einer interaktiven und kollaborativen Plattform im Sinne eines Padlets, um Lern- und Diskussionsanlässe über spezifische Aspekte der Nachhaltigkeitsentwicklungsziele (Sustainable Development Goals / SDGs) zu schaffen. Dort sollen kontinuierlich kleine Lernanlässe und Informationseinheiten niederschwellig zur Verfügung gestellt werden – von Erklärvideos über Gamification-Elemente oder interaktive Aufgaben bis hin zu Augmented-Reality-Anwendungen. Zudem sollen Expert*innen-Interviews zu den jeweiligen Fragestellungen integriert werden, um u.a. sogenannten Fake-News zu begegnen, den Stand der Wissenschaft, aber auch die bisherigen Grenzen wissenschaftlicher Erkenntnis zu verdeutlichen. Interessierte und systematisch Lernende sollen so für Transformationsprozesse in den Entscheidungsspielräumen der SDGs sensibilisiert und Handlungsspielräume aufgezeigt werden. Lehrkräfte und Bildungsanbieter aus dem nicht formalen Bereich können die Lernanlässe der Plattform nutzen, sich hier informieren oder diese in ihre Bildungsangebote integrieren. Sie können aber auch selbst kleine Lern- und Informationsangebote erstellen und einreichen. Lehramtsstudierende erstellen im Sinne des forschenden Lernens einzelne Medienelemente für die Plattform als Bestandteil ihres Studiums. Lernende und andere Interessierte können Anregungen geben, mit welchen Themen sich kommende Lernanlässe beschäftigen sollen und zu welchen Fragestellungen Informationsbedarf besteht. Als zusätzliches Element sollen Live-Events (z.B. Community Days) integriert werden. Interessierte und Lernende sollen nicht "alleine" im World Wide Web gelassen werden, sondern sollen in ihren individuellen Lernprozessen begleitet werden. In Live-Sessions werden Live-Bildungsangebote gemacht, die vom Expert*inneninterview an der Universität über praktische Umsetzungen in kleinen/mittelständischen Unternehmen bis hin zu spannenden Live-Experimenten [...] https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/innovationsprojekt.html?innovationsprojekte_id=2141&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Mon, 23 Mar 2026 11:11:39 +0100 Ziel des Projekts ist es, durch politische Bildung bundesweit den Aufbau, das Wirken und die Kontinuität von Kinder- und Jugendparlamenten und ähnlichen Gremien, die jungen Menschen eine wirksame und dauerhafte Beteiligungsmöglichkeit bieten, zu unterstützen. Demokratie wird hier nicht nur theoretisch vermittelt, sondern direkt erlebbar und positiv erfahrbar. Die Akademie bietet Qualifizierungsmöglichkeiten für junge interessierte Menschen, Begleitpersonen und politisch Verantwortliche. In jedem Bundesland gibt es einen Akademiestandort, der direkt vor Ort bedarfsorientierte Angebote der politischen Bildung konzipiert und durchführt und zur Vernetzung aller Akteur*innen beiträgt. Bestehende Strukturen der Jugendbeteiligung werden gestärkt und ergänzt. Daneben sollen weitere Qualifizierungs- und Unterstützungsangebote z. B. in Form von MOOCs, Webinaren oder Publikationen entwickelt werden. Kinder und Jugendliche werden dabei unterstützt, ihre Interessen einzubringen und demokratische Aushandlungsprozesse zu reflektieren. Allen jungen Menschen sollen Zugänge zu Kinder- und Jugendparlamenten ermöglicht werden. Zugangsbarrieren werden kritisch hinterfragt und neue Akteur*innen angesprochen, um Öffnungsprozesse anzustoßen. Begleitpersonen von Kinder- und Jugendparlamenten werden in ihrer Rolle als ermöglichende Fachkräfte (weiter-)qualifiziert. Bei Entscheidungsträger*innen wird das Wissen über und die Motivation für Kinder- und Jugendparlamente erhöht und das Verständnis für Jugendbeteiligung gestärkt. Die Akademiestandorte vernetzen sich untereinander und mit Partner*innen im Feld, um voneinander zu lernen. Das innovative Potenzial des Projekts liegt in der Bereitstellung bedarfsorientierter Angebote der politischen Bildung, um Kinder- und Jugendparlamente in den Kommunen durch Qualifizierung zu stärken und zu unterstützen und damit die Beteiligung von Kindern und Jugendlichen nachhaltig zu fördern. https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/innovationsprojekt.html?innovationsprojekte_id=2139&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Tue, 03 Mar 2026 11:21:12 +0100 Die digitale Transformation ist ein gesamtgesellschaftlicher Prozess, der in die Breite von Wirtschaft, Staat, Politik, Zivilgesellschaft und Umwelt wirkt. Mit dem Projekt sollen junge Menschen darin unterstützt werden, aktiv mitzuentscheiden, wie sich Digitalisierung im Sinne einer demokratischen und nachhaltigen Entwicklung in den Feldern, für die sie sich engagieren, entwickeln soll. Zu diesem Zweck werden Bildner*innen, Expert*innen und junge Menschen in kollaborativen Prozessen zusammengebracht. Das Projekt möchte neben der aktiven Arbeit an Inhalten auch zur Entwicklung eines ganzheitlicheren Verständnisses von digitaler Jugendbildung/Jugendarbeit beitragen. Ansätze und Methodologie sollen in die Praxis gebracht und dabei die Chance zu ihrer Weiterentwicklung in der Jugendbildungs- und Jugendarbeitscommunity in Zusammenarbeit mit der digitalen Zivilgesellschaft und mit der politischen Ebene genutzt werden.  Inhaltliche Schwerpunkte sind: Umwelt und digitale Nachhaltigkeit, einschließlich Fragen zur Nachhaltigkeit von KI, Plattformen und Hardware Entwicklung der eigenen Identität und Autonomie, insbesondere die digitale Identität und Fragen zum (digitalen) Selbst Politische Steuerung und Beteiligung, einschließlich politischer Beteiligung, Mitgestaltung oder selbstgesteuerter Jugendbeteiligung, zudem die Demokratiedimension von Technologieentwicklung und -kontrolle Geplante Aktivitäten: Analyse und Report zu Innovation in digitaler Jugendbildung/Jugendarbeit Digital Youth Work Hub, der (sozial)pädagogische Fachkräfte und Digitalexpert*innen zusammenbringt und zum Diskutieren, Denken und Entwickeln einlädt  Organisation von Test- und Transferaktivitäten in Deutschland, Österreich, Portugal, Spanien und Bulgarien mit Partnerorganisationen, um interessante Ansätze zu entwickeln oder um diese gemeinsam mit jungen Menschen zu testen Entwicklung eines Handbuchs für Bildner*innen und Jugendarbeiter*innen sowie für engagierte junge [...] https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/innovationsprojekt.html?innovationsprojekte_id=2138&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Mon, 23 Feb 2026 20:13:29 +0100 Das Projekt hat zum Ziel, die digitale und analoge Beratung der Jugendmigrationsdienste nahtlos zu verbinden und eine fließende Übergangsstruktur für Ratsuchende zu schaffen. An 24 JMD-Modellstandorten aus ländlichen und urbanen Räumen wird der Zugang zu Erstintegrationsmaßnahmen verbessert. Eine zentrale digitale Plattform wird zur Unterstützung von Beratung, Vernetzung und Wissenstransfer bereitgestellt. Zusätzlich wird ein Blended-Counseling-Konzept entwickelt und einheitliche Qualitätsstandards für digitale und analoge Beratungen werden umgesetzt. Beratung, Information und Gruppenangebote sollen künftig selbstverständlich sowohl online als auch vor Ort stattfinden. Eine begleitende Informationskampagne erhöht die Sichtbarkeit des Projekts. Zu den Projektmaßnahmen zählen Bereitstellung der Plattform digital-hub als zentrale Anlaufstelle für JMD-Mitarbeitende sowie Ratsuchende, die neben bestehenden Funktionen und Angeboten für JMD-Mitarbeitende (jmd4you, JMD apply) auch neue Funktionen integriert, z.B. eine Wissensdatenbank, eine Lernumgebung und Videoberatung. Blended-Counseling & virtuelle Gruppenangebote: Digitale und analoge Beratungssettings sollen miteinander kombiniert und je nach individuellem Bedarf eingesetzt werden: Vor-Ort-Beratung, JMD-Online-Beratung, Sichere-Webmail-Beratung über jmd4you, aufsuchende Beratung über Social Media, die App "JMD apply" zum Kennenlernen und Einüben von Bewerbungsprozessen in Deutschland. Neben der Beratungsarbeit wird jeder Modellstandort eigene virtuelle Gruppenangebote konzipieren und umsetzen. Trägerübergreifende Weiterbildungskonzepte sollen einheitliche Qualitätsstandards für die digitalen Beratungs- und Gruppenangebote ermöglichen. Über den digital-hub werden den JMD bedarfsorientierte Weiterbildungsangebote zur Verfügung gestellt, die für die Umsetzung digitaler Beratungs- und Gruppenangebote notwendig sind. Begleitend wird eine Informationskampagne durchgeführt, in der die [...] https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/innovationsprojekt.html?innovationsprojekte_id=2137&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Mon, 23 Feb 2026 20:04:01 +0100 Mit dem Projekt wird die digitale Beratung der Jugendmigrationsdienste (JMD) auf ein neues Level gehoben. Ziel ist es, die Maßnahmen von Vor- und Erstintegration erstmals zu verknüpfen und durch Sozialraumanalysen gezielt die Bedarfe der Ratsuchenden zu erfassen. Personen aus Albanien, Jordanien, Kasachstan, Marokko, der Türkei und der Ukraine sollen bereits vor ihrer Einreise nach Deutschland mittels digitaler Integrationsmaßnahmen unterstützt werden. Einen wesentlichen Bestandteil des Projekts stellt die digital aufsuchende Arbeit der Online-Mentor*innen dar, die u.a. Informationen zu Einreise und Integration in Deutschland in den jeweiligen Sprachen der Zielgruppen in den sozialen Medien und auf weiteren digitalen Plattformen teilen. Auf Basis einer Sozialraumanalyse finden sie heraus, wo und wie sich Jugendliche aus den ausgewählten Drittstaaten im digitalen Raum bewegen. Gemeinsam mit lokalen und internationalen Netzwerkpartnern initiieren sie Social-Media-Informationskampagnen zum (Online-)Beratungsangebot der Jugendmigrationsdienste. Jugendliche werden an die Online-Beratungsplattform "jmd4you" weitervermittelt, welche Information sowie niederschwellige Beratung und Unterstützung bietet. Die Inanspruchnahme der Angebote der Jugendmigrationsdienste ermöglicht den Übergang von der Vorintegration im Herkunftsland zur Erstintegration in Deutschland. Eine weitere wesentliche Aufgabe der Online-Mentor*innen besteht darin, in den jeweiligen Drittstaaten weitere lokale und regionale Netzwerkpartner zu finden. Im Rahmen des Projekts ist weiterhin eine umfassende Erweiterung der Online-Beratungsplattform jmd4you vorgesehen, u.a. die Einführung weiterer Sprachen. Das innovative Potenzial des Projekts liegt in der Verknüpfung von Vor- und Erstintegration sowie der Bekanntmachung der Beratungsangebote der Jugendmigrationsdienste. https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/lesen_in_deutschland.html?lid=nw &pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Thu, 30 Jun 2016 00:00:00 +0200 Das Landesportrait Nordrhein-Westfahlen wurde am 30.06.2016 aktualisiert. Die Initiative "Lesen in Deutschland" berichtet darin über Aktivitäten zur Leseförderung im Land Nordrhein-Westfahlen .