http://www.bildungsserver.de/innovationsportal/ Das Portal präsentiert Projekte und Modellversuche des Bundes und der Länder, die auf bildungspolitisch innovative Maßnahmen abzielen, sowie relevante Vorhaben freier Träger (z.B. Stiftungen) und internationale bzw. europäische Programme, die reformpolitische Bedeutung haben. de http://www.bildungsserver.de/innovationsportal/util/img/png/logo-ivp.png http://www.bildungsserver.de/innovationsportal/?&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/bildungplus.html?artid=&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100 https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/bildungplus.html?artid=&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100 https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/bildungplus.html?artid=&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100 https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/bildungplus.html?artid=&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100 https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/innovationsprojekt.html?innovationsprojekte_id=2187&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Fri, 24 Jul 2026 12:44:56 +0200 Ziel des europäischen Projekts ist es, das Verständnis von Lehrkräften für Ursachen und Auswirkungen des Klimawandels zu fördern sowie Unterrichtsmethoden zur Vermittlung dieses Verständnisses an die nächste Generation anzubieten, um diese für Herausforderungen der kommenden Jahrzehnte zu wappnen: Begrenzung des Klimawandels, Anpassung an den Klimawandel, Umweltschutz und Bekämpfung von Ungleichheiten. Es soll ein europäisches Netzwerk von Lehrerbildungsakteuren entstehen. Zudem sollen Hochschulen einbezogen werden, die sich in Klimaforschung hervortun. CLIMADEMY (CLIMAte change teachers' acaDEMY) zielt darauf, ein umfassendes Programm für Lehrende anzubieten. Es sollen Materialien für die Lehrerbildung kooperativ entwickelt und europaweit leicht verfügbar gemacht werden, die Ursachen und Treiber des menschengemachten Klimawandels, seine Auswirkungen und Nachhaltigkeitsmaßnamen behandeln. Diese sollen die Grundlage für die "Teachers' Academy for climate change education" sein, die über ein gemeinsames virtuelles Climate Auditorium (CLAUDI) und vier Länderzentren mit regionalen Schwerpunkten begründet werden soll. Über die CLAUDI-Plattform werden Materialien, Online-Kurse und ein Austauschforum angeboten. Das Material wird auf Englisch, Deutsch, Italienisch, Griechisch und Finnisch bereitgestellt. Das innovative Potenzial des Projekts liegt in der Entwicklung und Etablierung eines Netzwerks und einer Community of Practice zur Schaffung innovativer Strategien und Programme der Lehreraus- und -weiterbildung zur Vermittlung des Klimawandels und seiner Auswirkungen. https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/innovationsprojekt.html?innovationsprojekte_id=2186&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Fri, 24 Jul 2026 12:44:26 +0200 Ziel des Projekts ist es, durch Produktion, Pilotierung und Einsatz von Lern- und Lehrmaterialien, Teilnahme an internationalen Lehrerbildungskursen sowie an einer internationalen Community of Practice die Kompetenzen europäischer Lehramtsstudierender, Lehrerbildner und Lehrkräfte in Nachhaltigkeitserziehung zu stärken. Es soll eine diverse, internationale Community aufgebaut werden, in der Lehramtstudierende, Lehrerbildner und Lehrkräfte ihre Lehrkompetenzen zu Nachhaltigkeit durch Teilnahme an Veranstaltungen und Aktivitäten sowie durch Mitentwicklung, Erprobung und kontinuierlicher Anpassung von Lern- und Lehrmaterialien verbessern können. Als Ergebnis des Projekts sollen einerseits ein Teacher Learning Programme und andererseits mehrere Learning Teaching Packages entstehen. Diese richten sich zum Teil an Grundschulen, zum Teil an weiterführende Schulen und behandeln die Themen: A Sustainable Europe; Sustainability & Digitality; Sustainability & Environmental Education; Climate Crisis Resilience; Dealing with Climate Disinformation; Green Citizenship in/for Europe; Sustainable Entrepreneurship Education (SEE). Alle Materialien sollen als Open Educational Resources (OERs) veröffentlicht werden. Übergeordnete Ziele: Beitrag zur Verbesserung der Strategien und Praktiken in der Lehrkräfteausbildung in Europa; Stärkung der europäischen Dimension und der Internationalisierung der Lehrkräfteausbildung; Entwicklung und Erprobung verschiedener Mobilitätsmodelle (virtuell, physisch und gemischt) in der Lehrkräfteausbildung und -weiterbildung; Aufbau einer nachhaltigen Zusammenarbeit zwischen den Akteuren der Lehrkräfteausbildung, um die Qualität zu verbessern und die Lehrerausbildungspolitik auf europäischer und nationaler Ebene mitzugestalten. Das innovative Potenzial des Projekts liegt im Aufbau einer neuen europäischen Zusammenarbeit in der Lehrerbildung mit dem Fokus Nachhaltigkeitserziehung. https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/innovationsprojekt.html?innovationsprojekte_id=2185&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Fri, 24 Jul 2026 12:13:46 +0200 Die Lehrkräfteakademie EduSTA soll europäische Lehrkräfte und Coaches zusammenbringen und die europäische und internationale Lehrerausbildung in Europa fördern. Lehrkräfte sollen ihre Nachhaltigkeitskompetenzen ausbauen und anschließend mit digitalen Zertifikaten ("Digital Open Badges") nachweisen können. Die beteiligten Lehrerbildungsinstitutionen bauen ein enges Netzwerk auf mit dem Ziel, Lehrende auszubilden, die in der Lage und motiviert sind, Bildungspraxis und -politik zu transformieren, um Nachhaltigkeitsherausforderungen zu begegnen. Das innovative Potenzial des Projekts liegt darin, europaweit Nachhaltigkeitskompetenzen von Lehrkräften zur fördern und mit Mikrozertifikaten nachzuweisen. https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/innovationsprojekt.html?innovationsprojekte_id=2183&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Wed, 15 Jul 2026 16:22:36 +0200 Das übergeordnete Ziel des Projekts besteht darin, allen Kindern einen guten Start in das schulische Lernen zu ermöglichen und die teils erheblichen Unterschiede in den Lernvoraussetzungen, die zu Beginn der Schulzeit bestehen, zu verringern. Das Projekt entwickelt digitale Verfahren zur Erfassung des Lernstands von Kindern zu Beginn der 1. Jahrgangsstufe und der Lernentwicklung bis zum Beginn der 2. Jahrgangsstufe. Der Fokus liegt auf basalen Kompetenzen in den Bereichen Sprache und Mathematik sowie auf Aspekten von Selbstregulation und motivationalen Orientierungen. Ferner werden Fortbildungsmodule für Grundschullehrkräfte und Kriterien zur Bewertung von Fortbildungsmaterialien entwickelt. Die im Projekt entwickelten Verfahren sollen Grundschullehrkräfte dabei unterstützen, Kinder, die die für eine erfolgreiche Schuleingangsphase notwendigen basalen Kompetenzen noch nicht entwickeln konnten, in ihren Klassen zu identifizieren und gezielt zu unterstützen und zu fördern. Darüber hinaus sollen im Rahmen des Projekts Studien zum Systemmonitoring durchgeführt werden, um zu prüfen, wie gut der Übergang von der Kita in die Grundschule gelingt und inwiefern weiterer Steuerungsbedarf besteht. Die für die 1. Jahrgangsstufe entwickelten Verfahren könnten im Herbst 2027 erstmalig an Grundschulen zum Einsatz kommen. Die Übergabe der für die 2. Jahrgangsstufe entwickelten Verfahren erfolgt im Jahr 2028, sofern das Projekt ab Mitte 2027 über den aktuellen Bewilligungszeitraum hinaus verlängert wird. Ein Großteil der Fortbildungsmodule soll ebenfalls im Jahr 2028 fertiggestellt sein. Auch die Ergebnisse einer ersten Studie zum Systemmonitoring sollen im Jahr 2028 vorliegen. Das innovative Potenzial des Projekts liegt in der Entwicklung digitaler Verfahren zur Erfassung des Lernstands und der Entwicklung von Kindern in den ersten beiden Grundschuljahren sowie effektiver Fördermöglichkeiten. https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/innovationsprojekt.html?innovationsprojekte_id=2182&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Tue, 14 Jul 2026 11:39:41 +0200 Ziel des Projekts ist es, Berufsschüler*innen darin zu unterstützen, die Welt in der Klimakrise besser zu verstehen und Fragen nachzugehen wie "Wie ist mein angestrebter Beruf von den Folgen der Klimakrise betroffen, welche Lösungsansätze gibt es in meinem Berufsfeld und wie kann ich einen Beitrag leisten?" Zu Beginn der Projektlaufzeit entwickelt das Projektteam zeitgemäße, zielgruppenspezifische sowie diskriminierungs- und emotionssensible Bildungskonzepte und -materialien. Nach Praxiserprobung, Feedback und entsprechender Weiterentwicklung werden diese zu Projektende zu einem digitalen Handbuch zusammengefasst.Zudem werden junge Menschen zwischen 18 und 27 Jahren zu Multiplikator*innen ausgebildet und führen in Teams von zwei bis drei Personen alltagsnahe Klimabildungsworkshops an Berufsschulen durch, in denen Lernende praktische Klimaschutzprojekte planen und umsetzen. Im zweiten Projektjahr findet die KlimaAUSbildungs-Challenge statt, bei der Berufsschüler*innen bundesweit dazu aufgerufen werden, Klimaschutzprojekte umzusetzen. Im dritten Projektjahr werden vier regionale Ideen- und Vernetzungswerkstätten für Berufsschulen und Praxispartner in Nord- und Mitteldeutschland durchgeführt, wodurch auch die Verstetigung des Vorhabens gefördert werden soll. Im letzten Projekthalbjahr werden Berufsschullehrkräfte und weitere Multiplikator*innen dafür geschult, selbstständig Klimabildungsangebote im Berufsschulkontext und darüber hinaus zu gestalten. Zu den formulierten Arbeitszielen gehören auch Treibhausgaseinsparungen in Höhe von 869 Tonnen CO2-Äquivalente für die Wirkdauer von ein bis zwei Jahren.   Das innovative Potenzial des Projekts liegt in der Förderung des Themas Klimaschutz an Berufsschulen. https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/innovationsprojekt.html?innovationsprojekte_id=2179&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Fri, 10 Jul 2026 16:12:40 +0200 Das Projekt begleitet 15 kleine und mittlere Hochschulen dabei, ganzheitliche Klimaschutzkonzepte zu entwickeln. Die Ergebnisse der Prozesse sollen in einem Leitfaden "Klimaschutz an Hochschulen" und einem Wissenspool weiteren Hochschulen zugänglich gemacht werden. Als Ausgangspunkt werden die individuellen Treibhausgasemissionen der Hochschulen berechnet und ggf. bestehende Klimaschutzstrategien ausgewertet. Darauf aufbauend legen die Hochschulen ihre Handlungsfelder und Ziele fest. Dabei werden sie von externen Expert*innen begleitet und beraten. Studierende werden durch Coaching dabei unterstützt, sich strategisch in den Veränderungsprozess an ihrer Hochschule einzubringen. Ziel ist es, dass mit Abschluss des Projekts im Sommer 2026 die teilnehmenden Hochschulen ein langfristiges, ganzheitliches Klimaschutzkonzept erarbeitet und mit der Umsetzung begonnen haben. Ihre Emissionen sollen sie bis dahin um etwa 10 Prozent reduziert haben. Das innovative Potenzial des Projekts liegt darin, Klimaschutz und Nachhaltigkeit an Hochschulen stärker zu priorisieren. https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/innovationsprojekt.html?innovationsprojekte_id=2176&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Thu, 09 Jul 2026 14:45:56 +0200 In dem Projekt werden junge Menschen im Alter von 16 bis 27 Jahren zu Multiplikator*innen für Klimagerechtigkeit ausgebildet. Dabei werden insbesondere auch Gruppen angesprochen, die bisher in Bewegungen wie "Fridays for Future" unterrepräsentiert sind: Jugendliche mit einer Migrationsbiografie oder aus prekären Milieus. Engagement für mehr Klimaschutz setzt neben Zeit und finanziellen Mitteln auch Problembewusstsein voraus. Befähigung statt Ohnmacht sowie konkretes Handeln und Mitsprache für alle sind die zentralen Ziele des Projekts. Die jungen Multiplikator*innen führen Peer-to-Peer-Workshops an Schulen und anderen Orten durch. Das Projektteam kümmert sich dabei um organisatorische Fragen und Kooperationen und betreut die jungen Multiplikator*innen bei ihren ersten Schritten als Bildungsreferent*innen.  Das innovative Potenzial des Projekts liegt in der Ausbildung junger Menschen mit diversen Hintergründen zu Peer-to-Peer-Trainer*innen für Klimaschutz und Klimagerechtigkeit. https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/innovationsprojekt.html?innovationsprojekte_id=2175&pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Wed, 08 Jul 2026 17:38:17 +0200 Ziel des Projekts ist die Entwicklung einer gemeinsamen Lehr- und Lerninfrastruktur für alle an Bildung Beteiligten. Dafür wird die vom Bund geförderte Schulcloud-Verbund-Software, die bereits bis Mitte 2021 in einem Forschungsprojekt des Hasso-Plattner-Instituts in den drei beteiligten Ländern pilotiert wurde, zur Umsetzung gemeinsamer, aber auch länderspezifischer Anforderungen weiterentwickelt. Das Ziel ist die Überführung des Prototyps in den Regelbetrieb. Dabei haben Datenschutzkonformität, hoheitliche Datensouveränität, Rechtssicherheit und Bedarfsorientierung oberste Priorität. Die Schulcloud-Verbund-Software wird als Open-Source-Plattform entwickelt. Dank der Cloud-Technologie können Dokumente zeit-, orts- und endgeräteunabhängig bereitgestellt, kollaborativ erarbeitet sowie schulübergreifend ausgetauscht und sicher gespeichert werden. Als datenschutzkonformes Videokonferenz-Tool steht BigBlueButton zur Verfügung. Das innovative Potenzial des Projekts liegt in der Entwicklung einer cloud-basierten Plattform für Bildungsinhalte zum örtlich und zeitlich unabhängigen Einsatz sowohl im Unterricht wie auch im außerschulischen Lernen und zu Hause. https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/lesen_in_deutschland.html?lid=nw &pk_campaign=no_campaign_rss&pk_source=neuigkeiten&pk_medium=rss Thu, 30 Jun 2016 00:00:00 +0200 Das Landesportrait Nordrhein-Westfahlen wurde am 30.06.2016 aktualisiert. Die Initiative "Lesen in Deutschland" berichtet darin über Aktivitäten zur Leseförderung im Land Nordrhein-Westfahlen .