Rzejak, Daniela; Lipowski, Frank
Feedback durch Coaching - eine zentrale Komponente wirksamer Lehrkräftefortbildung.
Nach einer kurzen Erläuterung der beiden Komponenten [Feedback und Coaching] werden empirische Befunde zur Wirksamkeit von Coaching als Ansatz der Lehrkräftefortbildung vorgestellt. Hierbei werden zunächst Befunde von Reviews und einer Metaanalyse präsentiert, bevor einzelne Studien beispielhaft erläutert werden.
Schlagwörter
Begriffsbestimmung, Lehrerfortbildung, Feedback, Forschungsstand, Coaching, Überblick, Deutschland,
| Beigaben | Literaturangaben |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 978-3-17-035244-5; 9783170352452 |
| Siehe auch: | Gelingende Lehrerfortbildung : ein Literaturbericht |
