Ergebnis der Suche

Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: ADDITION) und (Systematikpfad: "MATHEMATISCH-NATURWISSENSCHAFTLICHE FÄCHER") ) und (Schlagwörter: VIDEO)

Es wurden 41 Einträge gefunden

Seite:

1 2 3 4 5

Treffer:

1 bis 10

• 

  Kopfrechnen: Einzeilen-Addition | B.08.02

  Bei der schriftlichen Addition gibt es ein paar kleine Tricks, um das Zusammenzählen etwas schneller zu gestalten. Nicht lebensnotwendig, aber manchmal hilfreich.
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00009927" }

• 

  Kopfrechnen: Einzeilen-Addition, Beispiel 2 | B.08.02

  Bei der schriftlichen Addition gibt es ein paar kleine Tricks, um das Zusammenzählen etwas schneller zu gestalten. Nicht lebensnotwendig, aber manchmal hilfreich.
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00009929" }

• 

  Kopfrechnen: Einzeilen-Addition, Beispiel 3 | B.08.02

  Bei der schriftlichen Addition gibt es ein paar kleine Tricks, um das Zusammenzählen etwas schneller zu gestalten. Nicht lebensnotwendig, aber manchmal hilfreich.
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00009930" }

• 

  Kopfrechnen: Einzeilen-Addition, Beispiel 1 | B.08.02

  Bei der schriftlichen Addition gibt es ein paar kleine Tricks, um das Zusammenzählen etwas schneller zu gestalten. Nicht lebensnotwendig, aber manchmal hilfreich.
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00009928" }

• 

  Kopfrechnen: schriftliche Addition, Beispiel 3 | B.08.01

  Bei der schriftlichen Addition (Plus Rechnung) schreibt man beide Zahlen so übereinander, dass das Komma genau übereinander steht (wenn es kein Komma gibt, denkt man sich das immer am Ende der Zahl). Dann fängt man ganz hinten an, addiert Stelle für Stelle. Gibt es einen Überschlag (also mehr als 10), wird die Zehnerziffer mit den nächsten Stellen ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00009926" }

• 

  Kopfrechnen: schriftliche Addition | B.08.01

  Bei der schriftlichen Addition (Plus Rechnung) schreibt man beide Zahlen so übereinander, dass das Komma genau übereinander steht (wenn es kein Komma gibt, denkt man sich das immer am Ende der Zahl). Dann fängt man ganz hinten an, addiert Stelle für Stelle. Gibt es einen Überschlag (also mehr als 10), wird die Zehnerziffer mit den nächsten Stellen ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00009923" }

• 

  Kopfrechnen: schriftliche Addition, Beispiel 2 | B.08.01

  Bei der schriftlichen Addition (Plus Rechnung) schreibt man beide Zahlen so übereinander, dass das Komma genau übereinander steht (wenn es kein Komma gibt, denkt man sich das immer am Ende der Zahl). Dann fängt man ganz hinten an, addiert Stelle für Stelle. Gibt es einen Überschlag (also mehr als 10), wird die Zehnerziffer mit den nächsten Stellen ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00009925" }

• 

  Kopfrechnen: schriftliche Addition, Beispiel 1 | B.08.01

  Bei der schriftlichen Addition (Plus Rechnung) schreibt man beide Zahlen so übereinander, dass das Komma genau übereinander steht (wenn es kein Komma gibt, denkt man sich das immer am Ende der Zahl). Dann fängt man ganz hinten an, addiert Stelle für Stelle. Gibt es einen Überschlag (also mehr als 10), wird die Zehnerziffer mit den nächsten Stellen ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00009924" }

• 

  Kopfrechnen auffrischen: Addition, Multiplikation, Subtraktion, Division, Brüche umrechnen | B.08

  Tja.. Manchmal holt einen das Kopfrechnen wieder ein, obwohl man dachte, es nie wieder zu brauchen. Wir wiederholen hier die Rechenregeln der gängigen Grundrechenarten, damit Sie sich an das längst vergessene Rechnen ohne Taschenrechner erinnern. Wir wiederholen das „von Hand rechnen“ von Addition, Multiplikation, Subtraktion, Division und das Umrechnen von ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00009922" }

• 

  Brüche addieren, Brüche subtrahieren | B.02.03

  Will man Brüche addieren oder Brüche subtrahieren (Plus- oder Minusrechnung), braucht man den Hauptnenner. D.h. man muss jeden einzelnen Bruch derart erweitern, dass alle Brüche den gleichen Nenner haben (der Nenner ist das Untere). Ist das geschehen, wird’s einfach: der Nenner vom Ergebnis ist einfach der Hauptnenner, den Zähler vom Ergebnis erhält man, indem man alle ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00009822" }

Seite:

1 2 3 4 5