Ergebnis der Suche

Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: BIOLOGIE) und (Schlagwörter: BIOLOGIE) ) und (Systematikpfad: CHEMIE)

Es wurden 50 Einträge gefunden

Seite:

1 2 3 4 5

Treffer:

1 bis 10

• 

  Arbeitsblätter für den Chemie- und den Biologie-Unterricht

  Arbeitsblätter für den Chemie- und den Biologie-Unterricht, Kl. 8-10
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:8561" }

• 

  Biologielaborant/-in

  Biologielaborant/-in
  

  Details  

  

  { "HE": [] }

• 

  Biologisch-technische/-r Assistent/-in

  Biologisch-technische/-r Assistent/-in
  

  Details  

  

  { "HE": [] }

• 

  Biologielaborant/-in

  
  

  Details  

  

  { "HE": "DE:HE:2789525" }

• 

  

  Biologie und Chemie von Holger Schickor

  Unterrichtsmaterialien, Aktivitäten, Projekte, AG Jugend forscht zu den Fächern Biologie und Chemie: Wasserhaushalt der Pflanzen; Die körpereigene Insulinfabrik, Gewässeruntersuchung am Meerfelder Maar, Waldschäden erkennen, Proteinsequenzierung des Kobratoxins, Animation biologischer Vorgänge, Waschmittel / Tenside / Wasserhärte, Arzneimittel, Bierbrauen, Methan und ...
  

  Details  

  

  { "HE": "DE:HE:984427", "DBS": "DE:DBS:1299" }

• 

  Science Across the World: Schulische Projektpartnerschaften in den Naturwissenschaften

  Das Projekt ´´Science Across the World´´ untersützt projektbezogene Zusammenarbeit von Schulen in den Fächern Biologie und Chemie. Themen wie z.B. Artenvielfalt um uns, Hausmüll, Trinkwasser, werden bearbeitet und liegen als mehrsprachige Unterrichtsmaterialien vor.
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:17706" }

• 

  Nano! Nutzen und Visionen einer neuen Technologie

  Diese Unterrichtseinheit lädt ein, dem Begriff Nano auf die Spur zu kommen und einige wichtige Zusammenhänge für den Einstieg in die Thematik zu erkennen.; Lernressourcentyp: Unterrichtsplanung; Mindestalter: 10; Höchstalter: 14
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:54021" }

• 

  Osmosekraftwerk - Energie aus süß und salzig

  Mithilfe der Lernumgebung können Schülerinnen und Schüler das Prinzip der Osmose und die Funktion eines Osmosekraftwerks eigenständig erarbeiten (Jahrgangsstufe 11-12).; Lernressourcentyp: Experiment / Versuch (auch interaktiv); Software (Anwendung oder Lehr- und Lernsoftware); Selbstlerneinheit; Mindestalter: 15; Höchstalter: 18
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:53993" }

• 

  Trennen von Stoffgemischen

  Am Beispiel von Stoffgemischen werden die Lernenden zum eigenständigen experimentellen Erforschen naturwissenschaftlicher Phänomene ermuntert (Klassen 3 bis 6).; Lernressourcentyp: Projekt / Projektidee; Rechercheauftrag; Experiment / Versuch (auch interaktiv); Mindestalter: 6; Höchstalter: 14
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:53772" }

• 

  Trennen von Stoffgemischen

  Die Schülerinnen und Schüler untersuchen Stoffgemische und lernen die Begriffe Reinstoff und Stoffgemisch kennen. Sie werden zum eigenständigen experimentellen Erforschen naturwissenschaftlicher Phänomene ermuntert.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1000337" }

Seite:

1 2 3 4 5