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Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: HANDREICHUNG) und (Systematikpfad: "SPRACHEN UND LITERATUR") ) und (Lernressourcentyp: ARBEITSMATERIAL)

Es wurden 7 Einträge gefunden

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  Handreichung Deutsch als Zweitsprache

  Handreichung der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Sport, Berlin für das Fach Deutsch als Zweitsprache für Lehrer/-innen in Berlin. (PDF-Datei)
  

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  { "DBS": "DE:DBS:28817" }

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  Handreichungen zum Jugendmedienschutz

  Handreichungen des Kultusministeriums Hessen zum Jugendmedienschutz.
  

  Details  

  

  { "HE": [] }

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  Handreichung zur Erstellung von Facharbeiten

  Homepage des Lehrers Thomas Gaier, Metterzimmern bei Bietigheim-Bissingen (Baden-Württemberg). Er bietet an: Handreichungen zum Erstellen einer Facharbeit mit MS Word, Hinweise zum Zitieren in wissenschaftlichen Arbeiten sowie Links zur Oberstufenarbeit im Fach Deutsch. / Jg. 10 - 13.
  

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  { "HE": "DE:HE:109380" }

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  Lehrplan Deutsch als Zweitsprache: Informationen zur Umsetzung

  Das Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung München bietet auf seiner Homepage Informationen zu Handreichungen für das Fach Deutsch als Zweitsprache mit Angaben zur Bezugsadresse für Lehrer/-innen in Bayern.
  

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  { "DBS": "DE:DBS:28815" }

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  Content meets Language

  Unterrichtsmaterialien für die Fächer Erdkunde, Geschichte, Wirtschaft und Recht an Realschulen. Handreichung des bayerischen Staatsinstituts für Schulqualität und Bildungsforschung (2009-13)
  

  Details  

  

  { "HE": "DE:HE:1691424" }

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  Bücher- und Medienliste zur SED-Diktatur

  „Ampelmännchen und Todesschüsse“ ist der Titel der Bücher- und Medienliste zur SED-Diktatur, die von der Landesarbeitsgemeinschaft (LAG) Schulbibliotheken in Hessen e.V. anlässlich des 20. Jahrestages des Mauerfalls zusammengestellt wurde. Die Empfehlungsliste „Ampelmännchen und Todesschüsse“ enthält 23 Buchtitel, davon 15x erzählende Literatur, und 6 digitale ...
  

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  { "HE": "DE:HE:954012" }

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  KMK-Projekt: ProLesen - Auf dem Weg zur Leseschule

  Aufgabe der am Ende 138 Projektschulen in 12 Bundesländern war es, Konzepte, Materialien und Beispiele guter Praxis zu sammeln, zu sichten, ggf. zu überarbeiten oder neu zu entwicklen. Das besondere Interesse galt dabei der Förderung der in den PISA-Studien identifizierten ”Risiko”-Gruppen: Jungen, Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund sowie aus sozial ...
  

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  { "HE": "DE:HE:1762472", "DBS": "DE:DBS:46808" }