Ergebnis der Suche

Ergebnis der Suche nach: ( ( (Freitext: WERKEN) und (Quelle: "Bildungsmediathek NRW") ) und (Lizenz: CC-BY) ) und (Schlagwörter: PHYSIK)

Es wurden 4 Einträge gefunden

Treffer:

1 bis 4

• 

  SUPRA - Licht & Schatten - Einheit 4: Wir spielen mit Schatten I

  Die Plattform bietet Grundschullehrkräften Unterstützung für die Planung, Vorbereitung und Umsetzung von Unterrichtssequenzen im Sachunterricht. Ziele der Einheit: + Den Schülern soll mit Hilfe spielerischer Unterrichtselemente nochmals das physikalische Phänomen Schatten bewusst werden, indem sie sich handelnd mit Licht und Schatten im Spiel auseinandersetzen. + Schulung ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00007696" }

• 

  SUPRA - Licht & Schatten - Einheit 5: Wir spielen mit Schatten II

  Die Plattform bietet Grundschullehrkräften Unterstützung für die Planung, Vorbereitung und Umsetzung von Unterrichtssequenzen im Sachunterricht. Ziele der Einheit: + Die Schüler sollen anhand der Herstellung des Schattentheaters und der Darstellung eines Stückes Einblicke in die Funktionsweise und Aufführungspraxis des Schattenspiels bekommen. + Die Schüler sollen eine ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00007695" }

• 

  SUPRA - Technisches Spielzeug - Balancierende Objekte: Naturmobile

  Die Plattform bietet Grundschullehrkräften Unterstützung für die Planung, Vorbereitung und Umsetzung von Unterrichtssequenzen im Sachunterricht. Die Schüler sollen durch den selbstständigen Bau eines Mobiles erkennen, dass das Gleichgewicht eines Mobiles vom Gewicht und vom Abstand der Gegenstände zum Schwerpunkt abhängig ist.
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00008020" }

• 

  SUPRA - Technisches Spielzeug - Balancierende Objekte: Tiere

  Die Plattform bietet Grundschullehrkräften Unterstützung für die Planung, Vorbereitung und Umsetzung von Unterrichtssequenzen im Sachunterricht. Balancierende Tiere bestehen aus wenigen, einfachen Materialien und sind leicht herzustellen. Sie können daher von Schülern in Einzel- als auch Partnerarbeit gebastelt werden. Da die Schüler wenig Unterstützung beim Anfertigen ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00008019" }