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Ergebnis der Suche nach: ( ( (Freitext: LEKTÜRE) und (Lernressourcentyp: ARBEITSMATERIAL) ) und (Systematikpfad: LITERATUR) ) und (Bildungsebene: "SEKUNDARSTUFE I")

Es wurden 8 Einträge gefunden

Treffer:

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  Unterrichtsmaterial zur Lektüre ʺLöcherʺ

  Nach Anmeldung mit Schulanschrift können Sie kostenlos Unterrichtsmaterial zu ʺLöcherʺ beim BELTZ-Verlag downloaden.
  

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  { "HE": [] }

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  Lavoro sul film Io e te

  Der Film bzw. die Lektüre Io e te lassen sich zur Bearbeitung der ThemenʺI giovaniʺ im allgemeinen oder ʺTentazioni dell'adolescenzaʺ oder ʺEducazioneʺ sowie des Themas ʺRealtà familiariʺ einsetzen. Das Arbeitsmaterial gibt umfassende didaktisch-methodische Hinweise.
  

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  { "HE": [] }

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  Krabat: Lesemappe

  Eine Aufgabe aus der oben angebenen UE von Lehrer-Online, die Schüler/innen selbständig bearbeiten können.
  

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  { "HE": "DE:HE:1342628" }

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  Albert Camus' "L'Etranger": Einen Schulklassiker genau lesen, Teil III.1

  Dieser Aufsatz bildet Teil III einer auf Forschungsarbeiten beruhenden Gesamtdeutung eines Schulklassikers des Französischunterrichts: Camus "LEtranger". Die Gesamtdeutung von Camus "LEtranger" beginnt im dritten Teil des Aufsatzes mit einer textnahen, genauen, abschnittsweisen Lektüre des ersten Romanteils. Dabei wird versucht, die Fragen zu stellen und ...
  

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  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1000992" }

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  Albert Camus' "L'Etranger": Einen Schulklassiker genau lesen, Teil IV

  Der vierte Teil der Gesamtdeutung von Camus' "LEtranger" geht der Frage nach, wie die Mordszene am Ende des ersten Romanteils angemessen gedeutet werden kann. Dabei werden unterschiedliche vorliegende Deutungen dargestellt und mit dem verglichen, was dem Text (und dem ursprünglichen Manuskript) bei einer genauen Lektüre zu entnehmen ist.
  

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  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1001010" }

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  Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Lesedefiziten

  Dieses Interview mit der Lehrerin und Autorin Heidemarie Brosche beantwortet Fragen rund um die Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Lesedefiziten und gibt Tipps, wie man leseschwache Schülerinnen und Schüler in Schule und Unterricht am besten erreicht.
  

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  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1001611" }

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  Leselust fördern: Schülerinnen und Schüler zum (eigenständigen) Lesen motivieren

  In diesem Fachartikel zum Thema Leseförderung geht es darum, wie Lehrkräfte Schülerinnen und Schüler unterstützen können, die wenig oder ungern lesen. Ziel dabei ist es, die Kinder und Jugendlichen so zu motivieren und zu unterstützen, dass sie auch außerhalb des Unterrichts lesen, zum Beispiel als Hausaufgabe.
  

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  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1001928" }

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  Lesen nach PISA

  Dieser Fachartikel zum Thema "Lesen nach PISA" stellt grundsätzliche Überlegungen zu den Themen Lesen und schulische Leseförderung vor.
  

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  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1000072" }