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Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: UMWELT) und (Systematikpfad: CHEMIE) ) und (Systematikpfad: "SOZIALKUNDLICH-PHILOSOPHISCHE FÄCHER")

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  Erklärvideo zum Thema Kautschuk "Gib Gummi... aber nachhaltig"

  Was hat dein Partywochenende mit dem Orang-Utan zu tun? Dieser Frage geht ein neues Erklärvideo des Bundesministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ) nach. Im Zentrum steht dabei das Ziel, Lieferketten in der Kautschukproduktion nachhaltiger zu gestalten. Das Video steht unter eine Creative Commons Lizenz und kann kostenfrei verwendet und ...
  

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  Die Köhler

  Mit der Besiedlung des Schwarzwalds und dem Abbau der Bodenschätze wie Eisen, Silber und Kupfer kamen auch die Köhler in den Wald. Denn für die Verarbeitung von Eisenerz und die Verhüttung von Edelmetallen wurden Temperaturen benötigt, die mit der Verbrennung von Holz nicht zu erreichen waren: Das Holz musste zunächst verkohlt werden, um als Brennmaterial dann die ...
  

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  Karst. Kreislauf des Kalks in der Natur - Auf einer Großbaustelle

  Fotografie.
  

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  Karst. Kreislauf des Kalks in der Natur - Beton. Ein wichtiger Baustoff

  Fotografie.
  

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  Karst. Kreislauf des Kalks in der Natur - Eisen- und Stahlproduktion

  Fotografie.
  

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  Chemische Bindungen I: Metalle und Salz - Anekdoten zum Thema Salz

  Fünf interessante Geschichten zum Thema Salz: Salz als Zahlungsmittel, als Handelsgut, als Geschenk und als Mittel für die Eisherstellung.
  

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  Werkbuch "Energie"

  Das Werkbuch stellt zahlreiche Aspekte des Energieverbrauchs, der Energieversorgung und der Auswirkung auf das Klima dar.; Lernressourcentyp: Leitfaden / Hintergrundinfo; Mindestalter: 10; Höchstalter: 18
  

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  Basiswissen Chemie - Diamantgitter

  Grafische Darstellung der Gitterstruktur eines Diamanten.
  

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  Fracking oder nicht?

  In dieser Unterrichtseinheit entscheiden die Schülerinnen und Schüler, ob sie die Idee des Fracking unterstützen oder nicht. Sie greifen auf ihr Wissen über die Eigenschaften von Steinen zurück, um zu entscheiden, ob die durch das Fracking entstehenden Substanzen in das Wasser gelangen können und um zu lernen, wie man seine Meinung rechtfertigt.
  

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  Das Ozonloch

  Das Thema verbindet die Fächer Erdkunde, Biologie und Chemie und provoziert bei den Schülerinnen und Schülern Emotionen und Engagement (Jahrgangsstufe 11).; Lernressourcentyp: Unterrichtsplanung; Arbeitsblatt (druckbar); Experiment / Versuch (auch interaktiv); Lernmaterial; Animation; Lösungsblatt; Mindestalter: 15; Höchstalter: 18
  

  Details  

  

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