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  • Demokratie in der Schule

    Partizipation, Selbstwirksamkeitserfahrungen und Mündigkeit der Schüler*innen sollten wichtige Punkte im Schulalltag sein. Mit diesem E-Learning erhalten Lehrkräfte Impulse für die Gestaltung demokratischer Räume in Ihrer Schule (ZEIT für Lehrer 2022).

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  • Die Welt durch andere Augen sehen

    Mit der „Through-Other-Eyes-Methode“ von Vanessa Andreotti und Lynn Mario T. M. de Souza 'verlernen' Menschen ihre Annahmen zu den Begriffen Armut, Entwicklung, Bildung oder Gleichheit und reflektieren, wie die eigene Wahrnehmung und das eigene Handeln dadurch beeinflusst werden (Netz Bangladesh 2022).

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  • Would You Quit Social Media?

    How do you think your life could be different if you did not engage with social media? Students 13 and older are invited to comment on an essay (New York Times Lesson 2018).

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  • Journal of Social Science Education (JSSE)

    International peer-reviewed academic open access journal in the area of research on teaching and learning in the field of social science education (2017)

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  • Should the Voting Age Be Lowered to 16?

    Students examine the question: Is the minimum legal voting age of 18 years old fair and appropriate, in your opinion, or should it be lowered? (New York Times 2018)

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  • Tracking Topics in the News

    Die Unterrichtsvorschläge aus dem Learning Network der New York Times enthalten Anregungen zur Verfolgung ausgewählter politischer Themen durch selbständige Arbeit mit Zeitungen (2011-15).

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  • Constructing Arguments: ‘Room for Debate’

    Ways to use a New York Times Opinion blog to help students to build logical arguments based on substantive claims (2012)

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  • How the Ukraine Crisis Developed, and Where It Might Be Headed

    In two lesson, students will learn about the conflict between Russia and Ukraine, and consider what is at stake for the rest of the world (New York Times, updated Feb. 24, 2022).

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  • A DUCK`S BILL ON CAPITOL HILL?: Taking a Stand on Wildlife Conservation Legislation

    In this lesson, students examine the positions of various parties on proposed federal ecosystem conservation legislation, including private property owners, legislators, and conservationists, in order to represent their perspectives in a class discussion. (NY Times Lesson 2005)

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  • Learning About U.S. Immigration

    Dossier der New York Times (2010-20)

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