Ergebnis der Suche

Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: ROMAN) und (Quelle: Lehrer-Online) ) und (Lernressourcentyp: ARBEITSMATERIAL)

Es wurden 12 Einträge gefunden

Seite:

1 2

Treffer:

1 bis 10

• 

  Albert Camus' "L'Etranger": Einen Schulklassiker genau lesen, Teil I und II

  Dieser Aufsatz legt eine auf neuen Forschungsarbeiten beruhende Gesamtdeutung eines Schulklassikers des Französischunterrichts vor: Camus "LEtranger". In den ersten beiden Teilen wird zunächst erläutert, warum eine Gesamtdeutung des Romans vor der Planung einer Unterrichtseinheit notwendig ist, um den Roman dann in den Kontext seiner Entstehung ...
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1000974" }

• 

  Albert Camus' "L'Etranger": Einen Schulklassiker genau lesen, Teil III.1

  Dieser Aufsatz bildet Teil III einer auf Forschungsarbeiten beruhenden Gesamtdeutung eines Schulklassikers des Französischunterrichts: Camus "LEtranger". Die Gesamtdeutung von Camus "LEtranger" beginnt im dritten Teil des Aufsatzes mit einer textnahen, genauen, abschnittsweisen Lektüre des ersten Romanteils. Dabei wird versucht, die Fragen zu stellen und ...
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1000992" }

• 

  Das Hörverständnis mit Podcasts trainieren: Lies are illegal in the 'Golden State' of Ben Winters

  Dieses Arbeitsmaterial aus der Podcast-Übungsreihe der "Sprachzeitung" bietet Hörverständnisaufgaben zum Thema "Fake News" in Verbindung mit dem Literaturgenre der Dystopie beziehungsweise Utopie. Zu authentischen Redebeiträgen wird so die Sprachkompetenz effektiv trainiert.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.wm_001768" }

• 

  Albert Camus' "L'Etranger": Einen Schulklassiker genau lesen, Teil V

  Auch bei der Analyse des zweiten Teils des Romans soll es darum gehen, genau zu lesen und die Fragen zu beantworten, die der Text aufwirft, um zunächst seine innere Logik zu verstehen. Dem Leser sei auch hier anempfohlen, kritisch zu kontrollieren, dass nichts umgedeutet und nichts in den Text hineingelesen wird, was nicht im Text erkennbar ist.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1001034" }

• 

  Albert Camus' "L'Etranger": Einen Schulklassiker genau lesen, Teil VI

  Der sechste und letzte Teil der Studie zu Camus' "L'Etranger" untersucht die Erzählperspektive. Damit kann abschließend die Frage beantwortet werden, aus welcher Perspektive erzählt wird und welche Konsequenzen eine Analyse der Erzählperspektive für die Gesamtdeutung des Romans hat. Abschließend werden aus der Gesamtdeutung literaturdidaktische ...
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1001037" }

• 

  Albert Camus' "L'Etranger": Einen Schulklassiker genau lesen, Teil IV

  Der vierte Teil der Gesamtdeutung von Camus' "LEtranger" geht der Frage nach, wie die Mordszene am Ende des ersten Romanteils angemessen gedeutet werden kann. Dabei werden unterschiedliche vorliegende Deutungen dargestellt und mit dem verglichen, was dem Text (und dem ursprünglichen Manuskript) bei einer genauen Lektüre zu entnehmen ist.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1001010" }

• 

  Begeisterung für das Weltall entfachen: die Graphic Novel "First Woman" der NASA

  Die Graphic Novel "First Woman", die von der NASA herausgegeben wurde, soll Jugendliche, insbesondere Mädchen, für die Arbeit der Raumfahrtbehörde begeistern. Spielerisch und adressatengerecht vermittelt der Comic-Roman und die dazugehörige App spannende Informationen über den Alltag von Astronautinnen und Astronauten.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1001983" }

• 

  Erwachsenwerden in Pandemiezeiten

  Dieser Fachartikel zeigt auf, wie Jugendliche die Covid-19-Pandemie erleben und was die Einschränkungen vieler Lebensbereiche für das Erwachsenwerden bedeuten. Der Artikel beschreibt, wie sich die Entwicklungsaufgaben der Adoleszenz in Pandemiezeiten verändern, und gibt Hinweise, wie Erwachsene (Lehrkräfte, Eltern) dabei Unterstützung geben können.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1001887" }

• 

  Potenziale von Audio-Podcasts

  Das Audio-Podcast gewinnt als eine von Sendezeiten unabhängige akustische Informationsquelle an Bedeutung und bietet zahlreiche Möglichkeiten zur Nutzung im Unterricht.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1000231" }

• 

  Weblogs im Fremdsprachenunterricht

  Das digitale Tagebuch mit Kommentarfunktion ein Geheimtipp für das Kommunikationstraining im Fremdsprachenunterricht?
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1000106" }

Seite:

1 2