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Ergebnis der Suche nach: (Freitext: SYMMETRIE) und (Schlagwörter: GEOMETRIE)

Es wurden 8 Einträge gefunden

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  Symmetrie (Mathematik)

  Symmetrie eines Objektes liegt dann vor, wenn man das Objekt durch eine Kongruenzabbildung wieder auf sich selbst abbilden kann. Die geläufigsten Formen sind Achsensymmetrie und Punktsymmetrie.
  

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  { "DBS": "DE:DBS:55996" }

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  Dodekaeder - Juwel der Symmetrie

  Das Dodekaeder ist einer der fünf platonischen Körper, der einzigen regelmäßigen "Vielflächner", deren Seitenflächen regelmäßige Vielecke gleicher Eckenzahl sind. Es hat seit Urzeiten die Aufmerksamkeit von Künstlern und Philosophen gefunden und ist bis heute im Fokus solcher Aufmerksamkeit geblieben. Immer noch gibt es Neues an diesem Körper zu ...
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1000496" }

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  Arbeitsaufträge zur Spiegelung mit dem Programm "Geonext"

  Die Schüler sollen mit dem Programm "Geonext" (kostenlos) Übungen zur Spiegelung vom Flächen durchführen.
  

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  { "SN": "DE:SBS:224" }

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  Unterrichtsprojekt Symmetrie

  In der Grundschule werden die Schülerinnen und Schüler durch aktives Handeln an den Symmetriebegriff herangeführt. Sie sollen achsensymmetrische Figuren in ihrer Umwelt entdecken, sie nachbauen und bildlich darstellen.
  

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  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1000072" }

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  DynaGeo: Achsenpunkte (Eigenschaften)

  Hier werden einige interaktive Konstruktionen angeboten, die mit Hilfe der dynamischen Geometriesoftware (DGS) EUKLID DynaGeo erstellt wurden. Die Materialien eignen sich für verschiedene Themengebiete und Klassenstufen.
  

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  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00002872" }

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  DynaGeo: "Lederflicken"-Problem

  Hier werden einige interaktive Konstruktionen angeboten, die mit Hilfe der dynamischen Geometriesoftware (DGS) EUKLID DynaGeo erstellt wurden. Die Materialien eignen sich für verschiedene Themengebiete und Klassenstufen.
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00002879" }

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  Vielecke (Polygone) spiegeln

  Auf der Seite von Ralf Rehberg haben Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit verschiedene geometrische Formen zu spiegeln. Dabei kann die geometrische Form gewählt werden bzw. ob an einer Achse oder an einem Punkt gespiegelt werden soll.
  

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  { "Mauswiesel.HE": "DE:Mauswiesel.HE:1217401" }

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  Aussagen zur Stammfunktion treffen anhand des Schaubildes der Ableitung, Beispiel 4 | A.27.04

  Gegeben ist das Schaubild einer Ableitungsfunktion. Man muss nun bestimmte Aussagen über die Stammfunktion treffen. Manchmal sind auch ein paar Aussagen gegeben und man muss entscheiden, ob die wahr, falsch oder unentscheidbar sind. Man kann die Stammfunktion SKIZZIEREN (also die Ableitung grafisch aufleiten) oder man denkt ein bisschen um die Ecke.
  

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  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00009226" }