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  • Lerngeschichte: Wald

    In der Hamsterkiste finden Schülerinnen und Schüler eine Lerngeschichte über den Wald.

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  • Der Wald

    Schülerinnen und Schüler finden auf den Seiten des Umwelt-Onlinemagazins ÖkoLeo eine Informationsseite zum Thema Wald.

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  • Der Wald im Herbst

    Schülerinnen und Schüler finden hier auf den Seiten des Umwelt-Onlinemagazins ÖkoLeo Informationen über den Wald im Herbst.

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  • Bundesamt für Naturschutz - Broschüre Wald

    Hier finden Sie zum kostenlosen Download eine Broschüre mit Spielen, Informationen und Naturschutztipps zum Thema ʺWaldʺ.

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  • Selbstbewertungsbogen

    Schülerinnen und Schüler haben hier die Möglichkeit selbstständig mit Hilfe dieses Lernpfades  zum Thema ʺWaldʺ zu arbeiten und ihr Wissen zu erweitern.

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  • Kontrolle

    Schülerinnen und Schüler haben hier die Möglichkeit selbstständig mit Hilfe dieses Lernpfades  zum Thema ʺWaldʺ zu arbeiten und ihr Wissen zu erweitern.

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  • Tiere in Feld und Wald

    Schülerinnen und Schüler finden in der Hamsterkiste Informationen zu verschiedenen Tieren in Feld und Wald.

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  • Tiere in Feld und Wald

    Schülerinnen und Schüler finden in der Hamsterkiste Informationen zu verschiedenen Tieren in Feld und Wald.

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  • ʺUnser Wald- Natur aus Försterhandʺ

    Die kostenlos herunterladbare Broschüre des Bundeslandwirtschaftsministeriums (aktualisiert 2022, 112 Seiten) behandelt umfangreich Wald und Forstwirtschaft in Deutschland, Rohstoff Holz sowie als letztes Themengebiet eine allgemeine Darstellung zum Wald als Ökosystem. Hierzu wurde eine Unterrichtseinheit ʺDas Ökosystem Wald und seine Funktion als Kohlenstoff-Speicherʺ ...

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  • Die Waldfibel

    Die Waldfibel des Bundeslandwirtschaftsministeriums gibt es als Broschüre und als App. Die multimediale App - Aufbereitung ermöglicht einen spielerischen Zugang zu den Inhalten: Sich mit der Panoramakarte auf einen Waldspaziergang begeben und die unterschiedlichen Waldbewohner aufspüren, Waldwissen im Wald-Quiz testen, verschiedene Baumarten anhand des Baum-Spiels bestimmen ...

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