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Ergebnis der Suche nach: (Freitext: EXPONENTIALFUNKTIONEN und LOGARITHMUSFUNKTIONEN) und (Bildungsebene: "SEKUNDARSTUFE II")

Es wurden 10 Einträge gefunden

Treffer:

1 bis 10

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  Einfluss der Parameter bei trigonometrischen Funktionen

  Einfluss der Parameter bei trigonometrischen Funktionen
  

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  { "HE": [] }

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  Exponentialfunktion

  Eine Exponentialfunktion ist eine Abbildung der Form f(x)=a^x . Sie werden oft gebraucht zur Modellierung von Wachstum und Zerfall.
  

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  { "DBS": "DE:DBS:56245" }

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  Einführung der Eulerschen Zahl

  Mithilfe eines Java-Applets und rechnerischer Umformungen bestimmen und begründen die Schülerinnen und Schüler die Ableitung der Exponentialfunktion analytisch und zugleich anschaulich.
  

  Details  

  

  { "HE": "DE:HE:117731" }

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  ln-Funktion (Mathematik)

  Die ln-Funktion (auch natürlicher Logarithmus) ist die Umkehrfunktion der e-Funktion.
  

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  { "DBS": "DE:DBS:55982" }

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  e-Funktion (Mathematik)

  Die e-Funktion ist die natürliche Exponentialfunktion mit der Basis e, der Eulerschen Zahl. Ihre Umkehrfunktion ist der natürliche Logarithmus.
  

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  { "DBS": "DE:DBS:55974" }

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  Lernvideo: Exponentialgleichungen und die Ableitung von f(x)=a^x

  In diesem Lernvideo von Flip the Classroom werden zunächst einfache Exponentialgleichungen gelöst und ganz viele Tricks und Tipps erarbeitet.  Am Videoende wird die Ableitung von f(x)= ax behandelt.
  

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  { "HE": "DE:HE:2836898" }

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  Lernvideo: Die Ableitung der natürlichen Exponentialfunktion

  In diesem Lernvideo von Flip the Classroom wird den Schülerinnen und Schülern zunächst gezeigt, welche Funktionen sie schon ableiten können und welche nicht. Dabei stellt sich heraus, dass Exponentialfunktionen wie z. B. f(x)=2x oder f(x)=4x noch nicht mit den bisherigen Regeln abgeleitet werden können. Dann wird die Eulersche Zahl e eingeführt und Aufgaben zu f(x)=ex ...
  

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  { "HE": "DE:HE:2836589" }

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  Graph zu y=a*cos(x-b)+c

  In diesem dynamischen Arbeitsblatt von realmath.de können die Schülerinnen und Schüler die Auswirkungen der Parameter a, b und c auf den Funktionsgraphen zur Gleichung y=a*cos(x-b)+c beobachten. Dabei verändern sie jeweils nur einen der Parameter a, b oder c. Die Schülerinnen und Schüler müssen beachten, dass x im Bogenmaß angegeben wird.
  

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  { "Select.HE": "DE:Select.HE:1681054" }

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  Graph zu y=a*tan(x-b)+c

  In diesem dynamischen Arbeitsblatt von realmath.de können die Schülerinnen und Schüler die Auswirkungen der Parameter a, b und c auf den Funktionsgraphen zur Gleichung y=a*tan(x-b)+c beobachten. Dabei verändern sie jeweils nur einen der Parameter a, b oder c. Die Schülerinnen und Schüler müssen beachten, dass x im Bogenmaß angegeben wird.
  

  Details  

  

  { "Select.HE": "DE:Select.HE:1681055" }

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  Graph zu y=a*sin(x-b)+c

  In diesem dynamischen Arbeitsblatt von realmath.de können die Schülerinnen und Schüler die Auswirkungen der Parameter a, b und c auf den Funktionsgraphen zur Gleichung y=a*sin(x-b)+c beobachten. Dabei verändern sie jeweils nur einen der Parameter a, b oder c. Die Schülerinnen und Schüler müssen beachten, dass x im Bogenmaß angegeben wird.
  

  Details  

  

  { "Select.HE": "DE:Select.HE:1681052" }