Ergebnis der Suche

Ergebnis der Suche nach: ( ( (Systematikpfad: BIOLOGIE) und (Systematikpfad: "ALLGEMEINE BIOLOGIE") ) und (Systematikpfad: "BIOLOGISCHE FORSCHUNG, BIOLOGISCHE ARBEITSMETHODEN") ) und (Bildungsebene: "BERUFLICHE BILDUNG")

Es wurden 4 Einträge gefunden

Treffer:

1 bis 4

• 

  Zeichnen von Versuchsskizzen

  Auf dieser Seite finden Sie Werkzeuge, mit denen ganz einfach Vektor orientierte Skizzen erstellt werden können. Diese haben den Vorteil, dass sie praktisch ohne Qualitätsverlust eine fast beliebige Verkleinerung oder Vergrößerung erlauben. Die fertigen Zeichnungen können leicht umgewandelt und dann als Grafiken an beliebige Stellen in Arbeitsblätter kopiert werden. Die ...
  

  Details  

  

  { "HE": [] }

• 

  Zeichnen von Versuchsskizzen

  Auf dieser Seite finden Sie Anleitungen, wie ganz einfach Vektor orientierte Skizzen erstellt werden können. Diese haben den Vorteil, dass sie praktisch ohne Qualitätsverlust eine fast beliebige Verkleinerung oder Vergrößerung erlauben. Die fertigen Zeichnungen können leicht umgewandelt und dann als Grafiken an beliebige Stellen in Arbeitsblätter kopiert werden. ...
  

  Details  

  

  { "HE": [] }

• 

  Wissenschaftliche Methoden und Vorgehensweisen zur Überprüfung von Hypothesen

  In der Khan - Academy werden naturwissenschaftliche Arbeitsmethoden und Vorgehensweisen am Beispiel einer Beobachtung (Toaster kaputt) ausführlich vorgestellt. In der Folge geht es um Ansprüche an kontrolliert durchgeführte Experimente. Dabei wurden die Lerntexte ins deutsche übersetzt.
  

  Details  

  

  { "HE": [] }

• 

  Messexperimente für den Schulunterricht

  Die Darstellung behandelt anhand von acht Messexperimenten samt zusätzlichen Lehrerinformationen Vorgehensweisen und Fehlermöglichkeiten bei Messungen im naturwissenschaftlichen Unterricht (Temperatur...). Sie schult so das Problembewusstsein für Messwerte und deren Interpretation. Das Material kann beim Zentralschweizer Bildungsserver kostenlos heruntergeladen ...
  

  Details  

  

  { "HE": [] }