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Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: GRUNDBEGRIFFE) und (Quelle: "Deutscher Bildungsserver") ) und (Bildungsebene: "SEKUNDARSTUFE II")

Es wurden 8 Einträge gefunden

Treffer:

1 bis 8

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  Länge eines Vektors

  Die Länge bw. der Betrag eines Vektors gibt dessen Abstand vom Fuß bis zur Spitze an. Der Gedankengang dahinter ähnelt dem Zahlen-Betrag.
  

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  { "DBS": "DE:DBS:56062" }

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  Vereinigungsmenge (Mathematik)

  Wenn A und B Mengen sind, dann ist die Vereinigungsmenge von A und B die Menge, die alle Elemente aus A und alle Elemente aus B enthält.
  

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  { "DBS": "DE:DBS:56169" }

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  Ereignis (Mathematik)

  Eine beliebige Teilmenge des Ergebnisraumes Omega wird in der Stochastik als Ereignis bezeichnet. Man sagt, ein Ereignis "tritt ein", wenn eines der in ihm enthaltenen Elemente bei der Durchführung des Zufallsexperimentes als Ergebnis herauskommt.
  

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  { "DBS": "DE:DBS:55926" }

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  Schnittmenge (Mathematik)

  Wenn A und B Mengen sind, dann ist die Schnittmenge von A und B die Menge aller Elemente, die sowohl in A als auch in B enthalten sind.
  

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  { "DBS": "DE:DBS:55978" }

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  Linearkombination

  Eine Linearkombination von Vektoren ist eine Summe von Vektoren (Vektoraddition) , wobei jeder Vektor noch mit einer (reellen) Zahl (Linearfaktor) multipliziert wird. Das Ergebnis davon ist wieder ein Vektor.
  

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  { "DBS": "DE:DBS:56167" }

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  business@school

  Was ist business@school? Wie funktioniert Wirtschaft? Und warum ist ökonomische Bildung schon für Schüler wichtig? Jedes Jahr gehen rund 1.500 Schüler auf Forschungsreise. Erarbeiten sich wirtschaftliche Grundbegriffe, unterhalten sich mit Firmengründern und Experten ihres Fachs, um zu verstehen, wie Wirtschaft funktioniert, was sie leisten kann und was wir alle davon ...
  

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  { "DBS": "DE:DBS:58906" }

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  Lexikon: Bundestagswissen von A bis Z

  Hier finden Sie die Grundbegriffe des Deutschen Bundestages von A wie Abgeordnete bis Z wie Zweitstimme in jugendgerechter Sprache, zum Teil mit Erklärvideos und Grafiken.
  

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  { "DBS": "DE:DBS:61689" }

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  ETiK (I & II): Entwicklung eines Testinstrumentes zu einer didaktisch und bildungstheoretisch ausgewiesenen Erfassung moralischer Kompetenzen, bezogen auf den Ethik-Unterricht an öffentlichen Schulen

  Das Vorhaben beabsichtigt, über die bisher in PISA erfassten und vom IQB bearbeiteten Fächer hinausgehend, ein Kompetenzmodell und Testinstrument für den Ethik-Unterricht (EU) an öffentlichen Schulen bzw. für ethische Bereiche in vergleichbaren Fächern zu entwickeln. Es unterscheidet die im EU zu erwerbenden Kompetenzen in die Teilkompetenzen: I. moralische ...
  

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  { "DBS": "DE:DBS:49939" }