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Ergebnis der Suche nach: (Freitext: PHYSIKALISCH) und (Systematikpfad: "BIOLOGIE, CHEMIE, PHYSIK")

Es wurden 4 Einträge gefunden

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  Kraft und Reibung

  In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler den Reibungsbegriff am Beispiel des Kraftfahrzeugs kennen. Dabei werden Anwendungsbezüge zu den Bremsen und den Reifen am Auto hergestellt.
  

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  { "HMS": "DE:HMS:de.handwerk-macht-schule.un_1007929" }

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  Licht kann Dinge bewegen: Lichtsegler und optische Pinzette

  In dieser Unterrichtseinheit zum Thema Licht erarbeiten die Schülerinnen und Schüler grundlegende Ideen, wie man die Kraftwirkung von Licht auf Materie sinnvoll für bestimmte Anwendungen nutzbar machen kann. Am Beispiel eines Lichtseglers für die Raumfahrt wird die Wirkung des Lichtdrucks auf sehr große Objekte thematisiert. Dass sich aber auch extrem kleine Körper (wie ...
  

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  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1007432" }

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  Woraus bestehen Autos?

  In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler am Beispiel Autobau verschiedene chemische und physikalisch-technische Zusammenhänge hinsichtlich der Werkstoffzusammensetzung von Autos und deren Recycling-Möglichkeiten kennen. Darüber hinaus werden Bezüge zu Wirtschaft, Nachhaltigkeit und Ökologie hergestellt.
  

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  { "HMS": "DE:HMS:de.handwerk-macht-schule.un_1007842" }

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  Digitale Astrofotografie mit einfachen Mitteln

  Dieser Fachartikel bietet eine Einführung in die digitale Astrofotografie. Menschen, die regelmäßig den Nachthimmel beobachten, entwickeln oft den Wunsch, ihre Eindrücke fotografisch festzuhalten. Astrofotos faszinieren durch ihre Ästhetik. Mit ihrer Hilfe erschließen sich aber auch wesentliche Aspekte der Bewegungen und der physikalischen Abläufe am ...
  

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  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1000130" }