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Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: "SELBST GESTEUERTES LERNEN") und (Systematikpfad: "BERUFLICHE BILDUNG") ) und (Schlagwörter: "HANDLUNGSORIENTIERTER UNTERRICHT")

Es wurden 3 Einträge gefunden

Treffer:

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  Handlungsorientiertes, selbstgesteuertes Lernen. Erfahrungen mit der Leittextmethode.

  Handlungsorientierte Unterrichtskonzepte werden häufig durch Leittexte strukturiert, die den Lernenden als Leitfaden zur Unterrichtssteuerung dienen. In einem handlungsorientierten Steuerungstechnikunterricht an der Staatlichen Berufsschule Weilheim erarbeiten sich die Lernenden die Unterrichtsinhalte durch ein leittextgesteuertes, problemorientiertes Planen und Aufbauen von ...
  

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  { "DBS": "DE:DBS:31399" }

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  Fächerübergreifender und handlungsorientierter Unterricht. Vermittlung von Voraussetzungen für das Handeln-Können in der beruflichen Praxis

  Veränderte berufliche Aufgaben und Arbeitsorganisationsformen erfordern eine entsprechende Qualifizierung der Facharbeiter. Neben den traditionellen, berufsbezogenen Kenntnissen und Fertigkeiten müssen auch berufsfeldübergreifende Qualifikationen, sogenannte Schlüsselqualifikationen, vermittelt werden. Fächerübergreifender und handlungsorientierter Unterricht scheint ...
  

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  { "DBS": "DE:DBS:31400" }

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  Handlungsorientierter Unterricht - Anforderungskriterien und Leitfaden für die Konzeption

  Als Zielvorstellung für einen handlungsorientierten Unterricht in der Berufsschule beschreibt ein Katalog von Anforderungskriterien wesentliche Eckpunkte eines solchen Unterrichtskonzeptes aus einem theoretischen Blickwinkel. Aus den Bedürfnissen einer praxisnahen Lehrerfortbildung erwuchs die Notwendigkeit nach einem “Leitfaden zur Planung, Durchführung und Nachbereitung ...
  

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  { "DBS": "DE:DBS:31402" }