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Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: VERÄNDERUNG) und (Lernressourcentyp: PRIMÄRMATERIAL/QUELLE) ) und (Schlagwörter: SCHUELER-LEHRER-BEZIEHUNG)

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  Praxisbaustein: Feedback-Kultur als Strategie demokratischer Veränderung (Brandenburg)

  Das Rangsdorfer Fontane-Gymnasium hat erste Erfahrungen mit einer strukturierten und effektiven Methode des Austausches zwischen den einzelnen Gruppen im Schulleben gesammelt: dem Feedback zwischen Schülern/innen, Lehrer/innen, Schulleitung und Eltern. Damit hat sich die Schule auf einen Weg der inneren Demokratisierung begeben, bei dem die Prinzipien Selbstverantwortung und ...
  

  Details  

  

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